Singapore University of Social Sciences

为何阅读?

为何阅读? (HBC213)

Applications Open: To be confirmed

Applications Close: To be confirmed

Next Available Intake: To be confirmed

Course Types: Modular Undergraduate Course

Language: Chinese

Duration: 6 months

Fees: To be confirmed

Area of Interest: Humanities & Social Sciences

Schemes: Lifelong Learning Credit (L2C)

Funding: To be confirmed

School/Department: School of Humanities & Behavioural Sciences


Synopsis

HBC213 为何阅读?追溯阅读作为一项必要活动,在整个人类历史中的演变。尽管信息传播的载体可能已经从洞穴壁画发展到手写书稿,再到从书籍发展到社交媒体,但思想的交流在很大程度上仍取决于人们的阅读能力。这一点随着时间的推移一直保持不变。本科目不仅向学生介绍阅读在日常生活的重要性,还试图向学生展示阅读如何带来正面或负面的影响。通过阅读有影响力的书籍,例如宗教著作,《共产党宣言》等,我们可以被社会化为良好的社会成员,或者被激进化而做出不可思议的行为,这样的例子在历史上比比皆是。最后,阅读就如运动,也可以为个人带来健康益处。在六个星期的过程中,学生将逐渐认知到阅读不仅是一种与个人,也是与社区和社会息息相关的技能。

Level: 2
Credit Units: 5
Presentation Pattern: Every July

Topics

  • 为何阅读?
  • 阅读与人类社会
  • 阅读作为社会化途径(1):人类行为的形塑
  • 阅读作为社会化途径(2):文化传播
  • 阅读作为交流工具(1):政治宣传
  • 阅读作为交流工具(2):激进主义
  • 读书作为动员手段(1):社会运动
  • 读书作为动员手段(2):政治运动
  • 阅读与健康(1):寿命的延长
  • 阅读与健康(2):社会隔离
  • 阅读与工业4.0
  • 阅读的未来

Learning Outcome

  • 指出阅读为日常生活中的一项重要技能。
  • 确认阅读为带来积极和消极变化的工具。
  • 讨论在社会和技术变化中,阅读仍然具有相关性。
  • 描述阅读如何影响一个人的视野、态度和行为。
  • 从行为科学的角度陈述阅读的好处。
  • 论证阅读作为一种社交技巧,对整个社会所产生的积极和消极影响。
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